Interaktion als didaktisches Prinzip: Bildungsprozesse bewusst begleiten und gestalten Fachbuch - Hardcover
Críticas
Ko-Konstruktion ist eine Pflichtvokabel sämtlicher Bildungspläne und ein Standardbegriff, wenn es um die zeitgemäße Beschreibung von Bildungsprozessen geht. Zu Recht fragen viele PädagogInnen, wie Ko-Konstruktion in der Kindergartenpraxis konkret ausschauen kann. Anke König hilft mit ihrem neuen buch bei der Antwortsuche. Zuerst wird ausgehend von der Frage, wie Kinder sich bilden, der Begriff Interaktion definiert: Interaktionen sind Aushandlungs- und Austauschprozesse zwischen Individuen. Es geht dabei um das bewusste Annähern Erwachsener and das Denken der Kinder und an deren intuitive Theorien. In weiter Folge wird die Frage, wie denn nun diese Interaktionen initiiert und begleitet werden können, beantwortet. Hier stellt König die Beziehung zwischen Interaktion und Didaktik her und zeigt konkret, in welchen Phasen Interaktionen ablaufen. Unter anderem führt sie Projektarbeit als effektive Möglichkeit der Interaktionsgestaltung an. Zu guter Letzt illustriert sie das Beschriebene mit Beispielen aus der Kindergartenpraxis wie Literacy, Numeracy oder philosophische Gespräche. Im Anhang finden sich neben einer Sammlung von Fragen für den pädagogischen Dialog auch Kopiervorlagen zur Projektarbeit, zu Interaktionsprozessen und zur Reflexion. (Unsere Kinder 1/2011, Lisa Kneidinger)
Reseña del editor
- zeigt, wie kindliche Entwicklungsprozesse wahrgenommen, begleitet und unterstützt werden können. Liefert sehr kompakt und übersichtlich aufbereitet das Hintergrundwissen für eine ko-konstruktive Gestaltung von Aktivitäten und Projekten mit Kindern- bietet praktische Tipps und Anregungen, wie intensive Interaktionsphasen im Kita-Alltag geschaffen werden können- mit Beispiel-Filmen zum Anschauen im Internet
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
- VerlagBildungsverlag EINS
- Erscheinungsdatum2010
- ISBN 10 3427800253
- ISBN 13 9783427800255
- EinbandTapa dura
- SpracheDeutsch
- Auflage1
- Anzahl der Seiten120
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Interaktion als didaktisches Prinzip : Bildungsprozesse bewusst begleiten und gestalten. Bildung von Anfang an : Pädagogische Grundsätze
Verlag:
Troisdorf : Bildungsverl. Eins, 2010
ISBN 10: 3427800253
ISBN 13: 9783427800255
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Hardcover
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gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 1. Aufl. 117 S., graph. Darst. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 375. Bestandsnummer des Verkäufers 2221727
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Interaktion als didaktisches Prinzip: Bildungsprozesse bewusst begleiten und gestalten Fachbuch
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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Bestandsnummer des Verkäufers M03427800253-G
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Interaktion als didaktisches Prinzip: Bildungsprozesse bewusst begleiten und gestalten Fachbuch
Anbieter: Studibuch, Stuttgart, Deutschland
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hardcover. Zustand: Gut. 120 Seiten; 9783427800255.3 Gewicht in Gramm: 500. Bestandsnummer des Verkäufers 609084
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