Arithmetik als Prozess ISBN 13: 9783780020512

Arithmetik als Prozess - Hardcover

9783780020512: Arithmetik als Prozess

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Müller, Gerhard / Heinz Steinbring / Erich Ch. Wittmann (Hgg.):
ISBN 10: 3780020513 ISBN 13: 9783780020512
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Anbieter: Antiquariat Smock, Freiburg, Deutschland

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Zustand: Sehr gut. Formateinband: illustrierter Pappband / gebundene Ausgabe 408 S. (28 cm) 1. Aufl.; Sehr guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1500 [Stichwörter: ]. Bestandsnummer des Verkäufers 74137

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Verlag: Kallmeyer Sche Verlags-, 2004
ISBN 10: 3780020513 ISBN 13: 9783780020512
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Verlag: Kallmeyer Sche Verlags-, 2004
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Anbieter: Books Puddle, New York, NY, USA

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Verlag: Kallmeyer Sche Verlags-, 2004
ISBN 10: 3780020513 ISBN 13: 9783780020512
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Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich

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Hrsg. V. Gerhard N. Müller, Heinz Steinbring U. Erich Chr. Wittmann; Müller, Gerhard N.; Steinbring, Heinz; Wittmann, Erich Chr.
Verlag: Kallmeyer, 2004
ISBN 10: 3780020513 ISBN 13: 9783780020512
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich

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Hardcover. Zustand: Brand New. 408 pages. German language. 10.79x8.11x0.79 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers __3780020513

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Verlag: Seelze, Kallmeyer, 2004
ISBN 10: 3780020513 ISBN 13: 9783780020512
Gebraucht Hardcover Erstausgabe

Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland

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Hardcover. 1. Auflage. 408 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. y15417 9783780020512 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1180. Bestandsnummer des Verkäufers 2419363

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Gerhard N. Müller
ISBN 10: 3780020513 ISBN 13: 9783780020512
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Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland

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Buch. Zustand: Neu. Neuware -Lehrerinnen und Lehrer können ihren Unterricht umso erfolgreicher gestalten und weiterentwickeln, je produktivere Erfahrungen zum Lernen und Lehren von Mathematik sie bei ihren eigenen fachlichen Lernprozessen erworben haben und immer neu machen und je besser ihre fachwissenschaftliche Aus- und Weiterbildung auf das Curriculum abgestimmt ist. Der vorliegende Band soll solche Erfahrungen ermöglichen. Im Mittelpunkt des Buches steht daher die Auseinandersetzung mit problemhaltigen arithmetischen Situationen und der Systematisierung der dabei gewonnenen Einsichten.Im Anhang wird kurz in die Tabellenkalkulation eingeführt, die für die Untersuchung einiger Fragestellungen hilfreich ist. 272 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783780020512

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Gerhard N. Müller
ISBN 10: 3780020513 ISBN 13: 9783780020512
Neu Hardcover

Anbieter: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Deutschland

Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen 5 Sterne, Erfahren Sie mehr über Verkäufer-Bewertungen

Buch. Zustand: Neu. Neuware -Lehrerinnen und Lehrer können ihren Unterricht umso erfolgreicher gestalten und weiterentwickeln, je produktivere Erfahrungen zum Lernen und Lehren von Mathematik sie bei ihren eigenen fachlichen Lernprozessen erworben haben und immer neu machen und je besser ihre fachwissenschaftliche Aus- und Weiterbildung auf das Curriculum abgestimmt ist. Der vorliegende Band soll solche Erfahrungen ermöglichen. Im Mittelpunkt des Buches steht daher die Auseinandersetzung mit problemhaltigen arithmetischen Situationen und der Systematisierung der dabei gewonnenen Einsichten.Im Anhang wird kurz in die Tabellenkalkulation eingeführt, die für die Untersuchung einiger Fragestellungen hilfreich ist. 272 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783780020512

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Verlag: Kallmeyer Sche Verlags-, 2004
ISBN 10: 3780020513 ISBN 13: 9783780020512
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Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich

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