Aktiv-entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht bei Schülern mit geistiger Behinderung: Eine qualitative Studie am Beispiel von mathematischen Denkspielen - Softcover
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Críticas
»Eine sehr wichtige Publikation mit einem gekonnten interdisziplinären Auftritt (Mathematik, Pädagogik, Sonderpädagogik), die in einem komplexen Theoriegefüge und vor dem Hintergrund fundiert angewandter Forschungsmethoden, einen wertvollen Beitrag für die fachdidaktische Weiterentwicklung der Geistigbehindertenpädagogik im Allgemeinen und für die Fachdidaktik Mathematik innerhalb des Förderschwerpunktes geistige Entwicklung im Besonderen liefert.« (Holger Schäfer, lernen konkret 3/2010)
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
- VerlagAthena-Verlag
- Erscheinungsdatum2009
- ISBN 10 3898963551
- ISBN 13 9783898963558
- EinbandTapa blanda
- SpracheDeutsch
- Anzahl der Seiten276
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