Gerd Schulte-K�rne (Autor), Dr. theol. Frank Mathwig (Autor) Institut f�r Theologie und Ethik Schweizerisch Evangelischer Kirchenbund, Gerd Schulte- K�rne (Autor)

Verlag: Winkler, Bochum Auflage: 4, 2009

ISBN 10: 3899111109 ISBN 13: 9783899111101

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Softcover. Zustand: gut. Auflage: 4. Legasthenie Rechtschreibf�rderung P�dagogik Sozialwissenschaften Seit 2 Jahren setze ich das Marburger Rechtschreibtraining in der 3. und 4. Klasse im schulischen F�rderuntericht ein. Es ist ein sehr strukturiertes Programm, das in kleinen Schritten systematisch die wichtigsten Bereiche der rechtschreibschwachen Sch�ler abdeckt (z. B. Unterscheidung von kurz und lang gesprochenen Selbstlauten im Wortstamm, Dehnung und Sch�rfung, Ableiteregeln, Gro�- und Kleinschreibung etc.) Das Material ist hervorragend aufgearbeitet, tolle Graphiken, die den Kindern viel Spa� bereiten. In F�rdergruppen bis zu 5 Kindern konnte ich �ber einen l�ngeren Zeitraum das Programm gut durcharbeiten. �ber den Erfolg war ich selbst sehr erstaunt. Viele Kinder konnten sich gut im Lesen und Rechtschreiben verbessern. Was mir besonders gut gef�llt ist, dass die Kinder lernen, selbstst�ndig L�sungen zu finden, �ber ihre Rechtschreibung nachzudenken und gemeinsam in der Gruppe anhand von L�sungsschemata ihre eigenen Strategien zu entwickeln. Fr�her habe ich mir immer verschiedene Unterlagen zusammengesucht und kopiert. Hier liegt nun endlich ein systematisch aufgebautes Programm zur schulischen F�rderung vor. Frank Mathwig, Dr. theol., Jahrgang 1960, arbeitet am Institut f�r Theologie und Ethik des Schweizerischen Evangelischen Kirchenbundes. Das Marburger Rechtschreibtraining hat sich seit seiner Einf�hrung in der schulischen und therapeutischen Anwendung sowie beim Einsatz zu Hause bew�hrt. Unter P�dagogen und Wissenschaftlern ist es ein anerkanntes Training bei Lese-Rechtschreibschw�che. Gew�rdigt wurde es durch seine Aufnahme in die "Leseempfehlungen Nr. 144 'Legasthenie'" der Stiftung Lesen. Jetzt liegt es in der vierten, durchgesehenen und erweiterten Auflage vor. Das Marburger Rechtschreibtraining stellt mit einem Grundger�st von acht Regeln in zw�lf Kapiteln L�sungsalgorithmen f�r die wichtigsten Rechtschreibprobleme bereit. Die mehrfarbig illustrierten Lerneinheiten, deren Figuren in allen Kapiteln wiederkehren und so das Kind durch den gesamten Kurs begleiten, behandeln jeweils ein Rechtschreibproblem. Sie enden mit einer Erfolgskontrolle in Form eines L�cken- oder Satzdiktates. Zus�tzlich zu den Lern- und �bungsabschnitten werden Materialien wie Lern- und Regelkarten angeboten. In den Anleitungen zu den einzelnen Lernbereichen werden Schwierigkeiten besprochen und m�gliche Erweiterungen oder Ab�nderungen vorgestellt. Dies flexibilisiert das Training f�r den Einsatz als Schwerpunkttraining f�r umgrenzte Rechtschreibprobleme. Werden die Einheiten nacheinander trainiert, dann vertiefen Wiederholungs�bungen bereits abgeschlossene Themen. Die verwendeten W�rter, die in einem Wortindex zusammengefasst sind, wurden dem Corpus f�r zweite und dritte Klassen des Grundwortschatzes von Pregel und Rickheit entnommen. Das Marburger Rechtschreibtraining eignet sich au�er f�r die schulische und au�erschulische F�rderung unter bestimmten Voraussetzungen auch f�r das angeleitete �ben von Eltern mit ihren Kindern. Es wird sowohl in der Einzelf�rderung als auch in Kleingruppen eingesetzt. Eine Evaluation wurde in drei Studien durchgef�hrt, die in bisher vier Fachartikeln publiziert wurden. In jeder wurden signifikante Verbesserungen der Lese- und Rechtschreibleistung erreicht. Der Inhalt Vorwort Einleitung Anleitung Regel- und �bungsbereich [Kapitel 1: Selbstlaute Unterscheidung von lang und kurz gesprochenem Selbstlaut; Kapitel 2: Mitlaute Unterscheidung von Selbst- und Mitlauten; Kapitel 3: Mitlautverdoppelung Unterscheidung von zwei gleichen und zwei verschiedenen Mitlauten, Regel zur Mitlautverdoppelung; Kapitel 4: Hauptw�rter, Gro�- und Kleinschreibung, Wortstamm Hauptw�rter erkennen, Gro�- und Kleinschreibung, Wortstamm erkennen und schreiben, Schreibung von Wortendungen; Kapitel 5: Zusammengesetzte Hauptw�rter, Wortanfang Einf�hrung von zusammengesetzten Hauptw�rtern, Einf�hrung der Umlaute, Einf�hrung der Vorsilben; Kapitel 6: Tuw�rter Einf�hrung von Tuw�rtern, Schreibung der Endungen von Tuw�rtern; Kapitel 7: Das stumme h Regel zur Schreibung des stummen h, Einf�hrung der Wiew�rter; Kapitel 8: Ausnahmen von der Regel zum stummen h Ausnahmen von der Regel zum stummen h, Wiederholung der Regel zum stummen h, Wiederholungen der Regeln zu lang und kurz gesprochenem Selbstlaut; Kapitel 9: Dehnungs-e Regeln zum lang gesprochenen Selbstlaut i und Dehnungs-e; Kapitel 10 : Selbstlaute trennendes h Selbstlaute trennendes h in Tuw�rtern, Regel zu Selbstlautpaaren; Kapitel 11: Umlaute Schreibung gleich klingender Umlaute bei Haupt-, Tu- und bei Wiew�rtern;> Kapitel 12: Auslaute Schreibung von Auslauten bei Haupt- Tu- und bei Wiew�rtern] Anhang L�sungen Wortindex Das Marburger Rechtschreibtraining Ein regelgeleitetes F�rderprogramm f�r rechtschreibschwache Kinder [Ringeinband] von Gerd Schulte-K�rne (Autor), Dr. theol. Frank Mathwig (Autor) Institut f�r Theologie und Ethik Schweizerisch Evangelischer Kirchenbund, Gerd Schulte- K�rne (Autor) Legasthenie Rechtschreibf�rderung Legasthenie Rechtschreibf�rderung P�dagogik Sozialwissenschaften In deutscher Sprache. pages. 31,8 x 28,2 x 8 cm. Bestandsnummer des Verk�ufers BN24782

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